朱虹：好學校必有一位好校長

2023年08月15日 09:40:54

2010年10月我來到江西工作后，很快就聽到許多人與我談到江西師大附中，談到湯賽南校長。一年以后，我開始分管教育，便與湯校長有了多次的交流，我感覺到：這是一位難得的好校長。最近，湯校長帶來厚厚一匣四冊的書樣，面對他的滿臉滄桑，我心想：湯校長真是不容易啊！

看過四本書后，結合我對他的了解，我有三點體會：

一、堅持教導學生做中華優秀兒女

雖然他在當老師前，根本沒有想過此生當老師，但是命運讓他大學畢業后被留在師大附中任教。他從做一名物理教師、班主任起，就把學生當成自己的親人，認真鉆研教學，更是用心教導學生，做一個有素質、有責任、有擔當、有作為、有創新，堂堂正正的中國人。一個新升為初三年級的班級，前面有多位老師任班主任，都被這個班的學生弄得搞不下去，成為全校“老大難班”，教導處主任根據大家的推薦，請他這位23歲的青年人赴任。他精準地運用先進文化和自我示范，讓這幫“智商高、表現渾”的小青年對老師從內心折服和敬畏。長期以來，他與學生亦師亦友、視如親人。他最初教的學生已屆六旬，他們仍然每年來看望這位當年“年輕的兄長老師”；而現在學校的學生，從心里都更愿意將這位親切和藹，知道自己的姓名和性格，為自己寫充滿個性的生日書簽，經常在風雨中的校門口迎接自己的人叫“校長爺爺”。

二、堅持引導老師做德藝雙馨的賢師

他當過教導處副主任、團委書記、工會主席、副書記、書記、校長、江西省總督學，后又回過頭被各方推來當校長。他堅信好學校必有一批優秀教師。因而，他始終敬重德才兼備的老教師，充分學習吸收他們的精神風范和經驗智慧；善于培養青年教師，創造條件促進他們迅速成長。

他對老師最大的關懷，是堅定地教育和引導老師學為人師、行為世范，“不家教、不兼職、不收禮”。他要求老師講政治、守紀律、高水平、有特長，以身作則，管教管導。

他常說：校長是老師的老師，凡是要求老師做的，校長要帶頭做到。奉獻吃苦，站在老師前面；名譽待遇，退到老師后面。

他擔任學校領導后，總是要求有關方面和工作人員，必須把老師的事情當作自己的家事。他曾經寫過一篇文章《做教職工的總服務員》，鮮明地表達了學校領導和行政部門，在為廣大學生成長服務的同時，必須首先竭誠為教職工的工作和生活保障提供優質服務。他每次到外地出差，就會去看望那里的附中校友。他對教職工的子女和家中的老人，就像對自己的子女和自己家里的老人一樣，教職工的需求，只要他能夠做到的，他一定是竭盡所能。正是如此，老師們對他總是寄于極大的信任。

三、堅持做有理想有智慧有擔當的領導者

擔任附中校長后，他提出的教育理念和辦學方法，深得學生、老師、家長，包括許多專家學者和廣大校長同仁的贊同。他任校長期間，附中取得全面辦學的很多成就，長期在江西基礎教育領域獨登高岸。2001年、2010年，他分別受邀中央電視臺、中央人民廣播電臺，就學校文化建設和如何培養創新型人才，接受了采訪。2006年他被評為江西首屆優秀中小學校長榜首，2012年春被任命為江西省教育廳總督學，2017年12月被國家評為“當代教育名家”（全國90位，湯校長為江西唯一代表），2018年5月他當選江西省教育學會會長。

從2003年起，湯校長就受邀在江西中小學校長培訓中心講課，他向校長同仁誠懇建議，要做有正確堅定的辦學理念、有強烈的使命意識和強大的履行責任的能力、有激勵不已的精神、有寬闊的胸懷、有堅定的道德操守、有積極的創新意識和富有創造能力的校長。他認為校長要做廣大師生思想成長的引領、事業工作的表率。

他在任省總督學和教育學會會長期間，始終堅持深入基層、深入實踐、深入一線，開展調查研究。他講話和寫文章從來不打官腔，人云亦云，都是自己真實的心得和感悟，與大家實實誠誠地交流。在學習和實踐中，他提出了一套有理論高度、有操作實效的辦學理念和治校方略。主要有四個方面：

責任教育——引導學生意識到自己的人生角色及其責任，引導他們自覺產生相應的情感和情懷，引導他們主動地去學習和歷練，激勵自己獲取包括應試能力在內的相應素質和能力，以擔負起做人的責任。

適宜教育：適天地正心，宜世間常情；適自然規律，宜發展過程；適社會法則，宜成長道路。違背教育教學規律的事情不做；違背學生天性發展和自然成長的事情不做。學習，不跟風；借鑒，不照搬；引導，不強迫。

主動教育：人生貴在經歷，人生贏在感悟；人生貴在進取，人生贏在主動；人生貴在堅持，人生贏在平和。學習重在感悟，進取重在主動，成就重在心態。

陽光教育：心向陽光，陽光示人。吸收古今中外的文化和智慧，輻射品德學識的光輝和力量。在學習生活各方面、全方位、全過程身體力行，科學健康成長。

更為難能可貴的是，在退休后，他放棄了外面給的高薪和優厚待遇，卻以高度的熱情響應了母校的召喚，率領團隊以滿腔的激情投入這所12年制新校（南昌市復興外國語學校）的籌辦之中。無論時間遷移到何時，人們重溫起當年與他一起創辦這所傾注新的教育理念與夢想的學校的激情與憧憬，就一定會讓許多心系民族復興的教育同道中人熱血沸騰！第四本《理想錄》，正是一部新校創辦記，其字里行間既有辦學理想的一以貫之、辦學實操的行云流水，又有沉甸甸、金燦燦的新感悟、新理念。

我想，無論是教育戰線的老將新兵，抑或是關心教育的研究人士與家長，閱讀湯校長的新書——這一套四冊的教育演講錄、思想錄、行知錄與理想錄，都會大有裨益。

湯校長20年前提出的“做有責任的中國人”，早已深深地銘刻在廣大師生的心田里，引領著廣大學子堅定地走在正確的人生道路上。湯校長的教育理念將在教育領域和社會上，產生愈來愈遠的美好影響。