在高校輔導員這塊“責任田”中，有這樣一位躬耕不輟的思政園丁，她以紅色文化為筆，以愛心服務為墨，精心描繪著學生青春的斑斕畫卷。從初入思政領域的“經(jīng)驗型小白”，到成為堅定走在高校輔導員職業(yè)化發(fā)展道路上的“學理闡釋者”，她用心做紅色文化教育，用愛伴學生成長。她就是江西師大馬克思主義學院教師付妍妍。

榮獲“全國教育系統(tǒng)先進工作者”的付妍妍成長于一個教師世家，家中四代從教。她的外公總是說：“作為教師，最重要的就是要為國家教育人才。”正是受到外公的感召，付妍妍在2010年大學畢業(yè)時選擇了“1+3輔導員”這一崗位，投身于教育事業(yè)。她始終以外公為榜樣，熱愛輔導員崗位，躬耕筑夢紅土，志業(yè)教育強國。“扎扎實實，種好責任田，傳承好紅色基因。”這是她內(nèi)心的堅守。

付妍妍以紅色文化教育為引領，以學生能力養(yǎng)成為抓手，以愛心服務為靈魂，堅定不移地前行在輔導員“三化發(fā)展”的道路上。她又“紅”又“專”，是學生口中的“最潮輔導員”和“知心大姐姐”，更是他們心中溫暖的“付媽媽”。付妍妍先后獲“全國高校輔導員年度人物提名”“江西青年五四獎章”“江西省十大最美輔導員”“全國教育系統(tǒng)先進工作者”等稱號。工作中先后獲國家級獎項18項，省級以上獎勵43次，校級以上獎勵110余次。

真心付出

在工作中，付妍妍以“用心做紅色教育，用愛伴學生成長”為宗旨，依托她主持的教育部“紅色青春輔導員名師工作室”建設，不斷創(chuàng)新工作方式方法。

付妍妍利用全國各地尤其是江西豐富的紅色資源組建了紅色文化宣講團，創(chuàng)建了紅色青春班，探索形成了以“紅色文化樹”為圖景的系列紅色文化教育品牌，有力推動了思想政治教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。先后組織開展了“井岡行”“蘇區(qū)行”“紅船行”“五四行”“西柏坡行”“八一行”“安源行”“重走長征路”“探尋新中國出發(fā)之源”系列紅色文化體驗活動，行程20196公里，成果達320篇共120余萬字。同時，她指導了千余場紅色志愿講解與宣講，覆蓋4萬余名師生和群眾，使學生在服務祖國、奉獻社會中成長為紅色基因的傳承者和踐行人。

桃李爭妍

從“知心大姐姐”到“溫柔付媽媽”，付妍妍溫柔且堅定地陪伴著一批又一批的學子成長，她用愛包容著每一位學生個性，充分發(fā)掘他們的優(yōu)勢。“不要有壓力，慢慢來”“不要急，有需要隨時說”“要記得付老師一直都在”……她溫暖的話語和真誠的關(guān)懷為每一位學生點亮前行之路。

付妍妍所帶的學生常說：“付老師真的很棒，能力很強”“我想成為付老師那樣的人”“付老師的手機24小時從不關(guān)機，正如她告訴我們的那樣，她是我們生病時候的120、遇見危險時候的110、遇到困難時候的119、迷茫時候的知心大姐姐。只要我們需要，她都能隨時出現(xiàn)。”學生生病，付妍妍總是時時牽掛，叮囑測體溫、吃藥、看醫(yī)生，陪同就診。“做到了孩子親生父母未能做到的事。”學生家長在感謝信中寫道。十四年如一日，付妍妍用愛與專注詮釋了教育工作者的責任與擔當，多名學生也在她的影響下走上了高校輔導員崗位。

研耕不輟

付妍妍研耕不輟14載，時刻將思政工作放在心間。“筆記本電腦不離身，出去玩都要背著。”她的女兒總是這樣“吐槽”。作為思政教育工作者，付妍妍先后輻射帶動了50余所高校的輔導員，與江西外語外貿(mào)職業(yè)學院“大樹小樹共成長”工作室一起，共創(chuàng)了“紅·樹”輔導員成長共同體，共探輔導員“三化”發(fā)展之路。聚焦“紅色文化育人”“社會主義核心價值觀與道德建設”等主題，深入探索大學生思想理論教育和價值引領的理論與實踐，探索形成了可復制可推廣的紅色文化視域下高校輔導員“四位一體”思想引領工作體系和新型輔導員工作室“交融互鑒式師生成長共同體”模式。她先后主編出版3部書籍，主持參與省級以上課題12項，并有2篇學術(shù)論文獲全國一等獎。

付妍妍在繁忙工作中不忘深造，2024年6月獲博士學位。她積極參與各類賽事，錘煉個人能力，在全國及全省輔導員素質(zhì)能力大賽中4次獲獎，思政論文和案例也分獲全國和江西省一等獎。學院實踐隊多次斬獲全國及省級榮譽，學院團委更是榮獲省五四紅旗團委稱號。

付妍妍以愛為墨，精心繪就學生青春的斑斕畫卷。她引導著一批又一批的青年，在紅色基因傳承實踐和宣講活動中用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用心體悟時代脈搏，立志成為能夠扎根紅土地、為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)摹昂们嗄辍薄?/p>