正在教學(xué)的熊春文

一方講臺(tái)，三寸粉筆，四季流轉(zhuǎn)。在鄱陽(yáng)湖畔的南昌縣南新鄉(xiāng)，有這樣一位扎根鄉(xiāng)村教育24載的教師，他懷揣著“用心做教育，用愛(ài)為人師”的初心，用耐心和愛(ài)心為孩子們點(diǎn)亮前行的道路，用智慧的光芒溫暖他們成長(zhǎng)的每一步，陪伴一批又一批孩子走出鄉(xiāng)村。

他就是南昌縣南新中學(xué)的教師熊春文，日前他獲評(píng)2024年“全國(guó)模范教師”稱號(hào)，成為今年南昌縣唯一獲此殊榮的教師。

洪觀新聞·南昌晚報(bào)記者 黃琛琛 文/圖

育人初心不改 扎根鄉(xiāng)村24載

近日，記者來(lái)到距離市區(qū)20余公里外的南昌縣南新中學(xué)，這里是南昌縣最邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校之一。初見(jiàn)教師熊春文，他溫和而舒緩的語(yǔ)調(diào)讓記者印象深刻。行走在校園里，一路上孩子們熱情地和熊春文打招呼，他也微笑著一一回應(yīng)，眼神中滿是慈愛(ài)與欣慰。

這樣的畫面，在這所鄉(xiāng)村學(xué)校里顯得格外溫馨。孩子們的熱情并非偶然，而是源于熊春文日復(fù)一日對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

“我是在南新鄉(xiāng)長(zhǎng)大的，南新中學(xué)就是我的母校。”熊春文告訴記者，24年前，他懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)教育的深厚情誼，毅然回到這片熱土，開(kāi)啟了他的從教生涯。“2000年的時(shí)候，我來(lái)到南昌縣南新中心小學(xué)任教，在那里的7年，我見(jiàn)證了鄉(xiāng)村教育的艱辛，也是孩子們清澈的眼神激發(fā)了我堅(jiān)守的決心。”熊春文說(shuō)，2007年他踏進(jìn)了南昌縣南新中學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)老師與班主任。

“剛來(lái)南新中學(xué)的時(shí)候，我們老師住的是簡(jiǎn)陋的小瓦房，濕氣重，晚上還有很多蟲子。”熊春文感嘆，“但是我作為一名鄉(xiāng)村教師，面對(duì)的是孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛所帶來(lái)的沉甸甸的責(zé)任。”

“在和孩子們的相處過(guò)程中，我總是會(huì)想起自己的老師。當(dāng)年，我在課堂上睡覺(jué)，老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有批評(píng)我，當(dāng)時(shí)我深受感動(dòng)，因?yàn)槔蠋煴Ｗo(hù)了我作為一個(gè)孩子的自尊心。”熊春文表示，在老師們的言傳身教下，他意識(shí)到教育并非僅僅是知識(shí)的灌輸，更是心靈的呵護(hù)與滋養(yǎng)。

用愛(ài)與陪伴呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

“愛(ài)生如子是我一直以來(lái)的教育理念，也是我日復(fù)一日、年復(fù)一年的實(shí)踐準(zhǔn)則。”熊春文表示，擔(dān)任班主任以來(lái)，他始終將學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展放在首位。“因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿制的，每周一到周六，從早上六點(diǎn)半到晚上十一點(diǎn)多，學(xué)生在哪里我就在哪里，我會(huì)盡力用陪伴和付出，讓孩子們感受到家的溫暖和關(guān)愛(ài)。”

2009年，學(xué)生小琴因轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)和語(yǔ)言交流障礙，一度感到非常迷茫，熊春文總是細(xì)心地為小琴講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注她的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀態(tài)，經(jīng)過(guò)不懈努力，小琴最終以優(yōu)異成績(jī)考入了省重點(diǎn)高中。

進(jìn)入初三階段，學(xué)生們面臨著巨大的升學(xué)壓力。為了讓孩子們?cè)诤涞亩煲材苡蒙蠠崴艽何拿客矶紩?huì)為他們燒水。這些看似微小的舉動(dòng)，卻讓學(xué)生們感受到了深深的關(guān)愛(ài)和溫暖。對(duì)于南新中學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，熊春文不僅是一位老師，更是他們成長(zhǎng)道路上的好伙伴和引路人。

在教育的道路上，熊春文始終用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生。“我班上的小徐同學(xué)一直不太自信，不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話，我堅(jiān)持每學(xué)期至少十次家訪，深入了解學(xué)生的家庭情況，在我的鼓勵(lì)和支持下，小徐逐漸找回了自信，以優(yōu)異的成績(jī)考入了省重點(diǎn)高中。”細(xì)數(shù)孩子們的點(diǎn)滴變化，熊春文臉上洋溢著欣慰的笑容，“教師這個(gè)職業(yè)的幸福感非常高，看到孩子的變化我真心為他們開(kāi)心，我堅(jiān)信每一個(gè)孩子的名字都值得被銘記，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都值得被呵護(hù)。”

愿以執(zhí)著之志守望家鄉(xiāng)

面對(duì)升學(xué)壓力與家長(zhǎng)期望，熊春文深感責(zé)任重大。為此，他傾盡心力，利用假期深入研究數(shù)學(xué)資料，精心備課，力求在課堂上為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

熊春文告訴記者，20多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，他利用業(yè)余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，通過(guò)與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，還創(chuàng)新了“1+N”情境教學(xué)法。“1就是抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，N就是營(yíng)造不同課堂的興奮點(diǎn)。”熊春文表示，數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。為此，他將南昌縣澄碧湖的美景、校園環(huán)境、剪紙游戲等生活元素融入課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

熊春文還多次參加市、縣級(jí)公開(kāi)課，并在教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，榮獲南昌市二等獎(jiǎng)和南昌縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。2022年，南新中學(xué)成立了熊春文數(shù)學(xué)工作室，在工作室的帶動(dòng)下，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍更加濃厚，不少年輕教師迅速成長(zhǎng)，教學(xué)水平不斷提高。同年，熊春文被評(píng)為“南昌市學(xué)科帶頭人”；2023年被評(píng)為“江西省骨干教師”，今年剛被評(píng)為“全國(guó)模范教師”。此前，熊春文還先后獲得江西省師德先進(jìn)個(gè)人、南昌市先進(jìn)個(gè)人、南昌縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、南昌縣先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

隨著教育均衡發(fā)展政策的推進(jìn)，南新中學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)。然而，面對(duì)更好的工作環(huán)境與發(fā)展機(jī)會(huì)，熊春文始終選擇堅(jiān)守。“我熱愛(ài)家鄉(xiāng)這片土地，為家鄉(xiāng)服務(wù)是我人生最幸福的事。我愿意以執(zhí)著之志，守住清貧、守望家鄉(xiāng)，希望孩子們都能走出農(nóng)村，闖出一片屬于自己的天地。”熊春文說(shuō)。