進入直播間，打開視頻連線，實時直播學習狀態(tài)……近年來，“云自習”在青少年群體中火爆起來，不少網(wǎng)絡用戶進入各類線上自習室，通過直播連線，以相互監(jiān)督的方式進行學習，從而營造出濃厚的學習氛圍。在線上自習室里真的能“好好學習”嗎？半月談記者就此展開調查。

空前火爆

今年正月初三上午8點，大學生景源像往常一樣，早早地洗漱完畢，坐在書桌前，打開某款線上自習室手機App，設置學習目標、時間和模式之后，點擊進入一間“教室”，把手機放置桌子一角，前置攝像頭斜對著自己，便開始學習。

此時，教室里已經有數(shù)十位同學連線學習。和景源一樣，他們都是“考研黨”。“‘座位’前后左右的人雖不認識，但我們通過直播相互督促學習，一起度過半個寒假，高峰時段一間‘教室’會有上百人在線。”景源說。

半月談記者調查發(fā)現(xiàn)，近年來，像這樣的線上自習室日趨火爆。除了線上自習室手機App，Zoom會議室也成為許多人“云自習”的場所，小紅書、抖音、b站等社交平臺上還有賬號為大家提供線上自習室。寒假期間，有的線上自習室同一時間在線學習人數(shù)高達上千人，甚至凌晨兩點仍有人在直播間學習。

線上自習室直播截圖

半月談記者梳理發(fā)現(xiàn)，線上自習室的用戶多為青少年群體，根據(jù)用戶不同需求劃分為多元種類，包括考研、考公、中高考、假期自習等，不少線上自習室還分為讀書屋、練字屋等專屬教室；一些線上自習室設置了上下課、學習時間表，為用戶詳細規(guī)劃了一整天的日程安排；不少自習室要求打開攝像頭，制定了“禁止玩手機”“禁止聊天”等規(guī)則。

此外，線上自習室還衍生出“線上自習室監(jiān)督”服務，在閑魚等平臺有用戶稱可提供24小時視頻監(jiān)督、有管理員的自習室服務，每月收費30元至100元不等；一些手機App開發(fā)商還提供線上自習室的軟件開發(fā)服務。

帶來學習的動力

不少“云學習”用戶告訴記者，線上自習室打破了時間和空間的束縛，比線下自習室更便捷，學習氛圍也很濃厚。

“即使相隔很遠，不在同一座城市，我和朋友也能同時在場學習。”上海一所高校的研究生王婧怡說，她和同班同學都是提前約定好時間進行直播連線學習，“大家遇到難題都可以隨時討論解決”。

在b站、小紅書等社交平臺，不少線上自習大V和學習型Up主經常分享學習經驗、學習日程、知識要點等內容，為廣大粉絲群體營造了濃厚的學習氛圍，進一步帶動更多用戶主動學習，加入線上自習室。

半月談記者發(fā)現(xiàn)，線上自習室作為網(wǎng)絡生態(tài)的衍生品，與網(wǎng)絡技術、社會發(fā)展、用戶心理需求等多種因素有關。

業(yè)內人士表示，互聯(lián)網(wǎng)技術在快速革新中不斷推動新應用、新場景、新模式和新業(yè)態(tài)的發(fā)展融通，如近年來不斷催生的游戲直播、直播帶貨、戶外直播等網(wǎng)絡生態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶逐年增多，年輕化趨勢明顯，互聯(lián)網(wǎng)直播內容逐漸向生活化、日常化拓展，加之“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大力發(fā)展和推廣，線上自習、云自習等新學習業(yè)態(tài)成為必然。

此外，近年來，各地大、中、小學開啟網(wǎng)課模式，學生群體開始逐漸適應線上學習環(huán)境，在線學習教育快速發(fā)展。因不能在線下自習室或教室學習，青少年群體為營造學習氛圍、加強自律、互相監(jiān)督，便主動尋求參與群體線上自習。

網(wǎng)民提供“線上自習室監(jiān)督”服務

“之前在家里上網(wǎng)課，期中考試沒有復習的氛圍，后來加入了線上自習室，和好幾百人一起學習，就像真的在教室里一樣。”留學生李穎說，“打開攝像頭自己就不敢亂動了。”

引導線上自習室健康發(fā)展

線上自習室發(fā)展形勢以更便捷、更多樣的特點贏得了廣大青少年的青睞，但隨之產生的一些亂象不容忽視。半月談記者發(fā)現(xiàn)，一些線上自習室與“學習”背道而馳，充斥大量娛樂、廣告、收費等信息，儼然成為某些人賺取流量、牟取私利的工具。

半月談記者在某款目前較為火爆的線上自習室App上看到，該軟件界面以卡通為主題，并為每個用戶提供一個原始卡通人物形象，同時設有化妝、換裝等功能。用戶如需維護個人卡通形象，需充值幾十元到上百元不等。某些線上自習室App實則為游戲軟件、社交平臺，部分用戶甚至分享娛樂新聞，發(fā)布低俗信息；有的線上自習室App打著“免費學習”的幌子，一步步引誘用戶充值消費。

“功能花里胡哨，成了交友談戀愛的平臺，回歸‘學習’本質不好嗎？”“自習都得看廣告，看了也不讓自習，還得接著看廣告，商家圈錢的‘吃相’太難看了。”“一些低俗的信息很有可能會傷害未成年人群體，甚至給不法分子帶來可乘之機。”不少用戶吐槽。

業(yè)內專家認為，線上自習室屬于互聯(lián)網(wǎng)新生產物，尚處于起步發(fā)展階段，其商業(yè)化運營也將成為發(fā)展趨勢，需要在不斷完善中成長。但商業(yè)化運營依然要以“學習”為核心，不可脫離廣大用戶的需求。否則，肆無忌憚地開發(fā)娛樂性功能，急于尋求商業(yè)變現(xiàn)，則會砸了自家招牌，最終失去用戶信任。

針對目前的線上自習室發(fā)展狀況，業(yè)內專家表示，線上自習室為廣大青少年群體提供了便捷、安靜的學習環(huán)境，應正面引導線上自習室健康發(fā)展。針對目前存在的各類問題，相關部門應加以重視，依靠政策條例、技術手段等，積極形成行業(yè)規(guī)范和監(jiān)管機制，使得線上自習室的“學習”功能效果最大化，并為未成年人群體提供一個風清氣正的網(wǎng)絡學習環(huán)境。

半月談記者 ：田中全 熊翔鶴